孩子12個(gè)月時(shí)是智能發(fā)育的關(guān)鍵年齡，其行為模式也出現(xiàn)飛躍式的發(fā)展，同時(shí)也是嬰兒期的最后一個(gè)月，孩子獨(dú)立性進(jìn)一步加強(qiáng)。
　?。?）感知發(fā)育  孩子能仔細(xì)觀察大人無(wú)意間做出的一些動(dòng)作，頭能直接轉(zhuǎn)向聲源，能聽(tīng)懂3-4個(gè)字組成的一句話，也是詞語(yǔ)—?jiǎng)幼鳁l件反射形成的快速期。
　?。?）運(yùn)動(dòng)發(fā)育  大多數(shù)孩子這時(shí)已能自己扶著東西站立，發(fā)育快的孩子甚至能獨(dú)站一會(huì)兒。能從俯臥位扶著床欄坐起，能牽著一只手很好地走，并能扶著推車向前或轉(zhuǎn)彎走。坐得很穩(wěn)，能主動(dòng)地由坐位改為俯臥位，或俯臥位改為坐位。將玩具扔掉后，自己能拾起來(lái)，能按順利抓起桌面上的物體，抓起一塊，放下一塊。手的動(dòng)作靈活性明顯提高，會(huì)使用拇指和食指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開(kāi)較輕的門，拉開(kāi)抽屜，或把杯子里的水倒出來(lái)。能試著拿筆并在紙上亂涂，有的孩子還會(huì)搭積木。
　?。?）語(yǔ)言發(fā)育 10個(gè)月的孩子可正確模仿音調(diào)的變化，并開(kāi)始發(fā)出單詞。11個(gè)月時(shí)能很好地說(shuō)出一些難懂的話，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能用眼睛看、用手指的方法做出回答，如問(wèn)他“小貓?jiān)谀睦铩?，孩子能用眼睛看著或用手指著貓?2個(gè)月時(shí)能聽(tīng)懂并掌握10-20個(gè)詞。這時(shí)雖然孩子說(shuō)話較少，但能用單詞表達(dá)自己的愿望和要求，并開(kāi)始用語(yǔ)言與人交流。已能模仿和說(shuō)出一些詞語(yǔ)，一定的“音”開(kāi)始有一定的具體意義，這是這個(gè)階段孩子語(yǔ)言發(fā)音的特點(diǎn)。孩子常常用一個(gè)單詞表達(dá)自己的意思，如“外外”，根據(jù)情況，可能是表達(dá)“我要出去”或“媽媽出去了”；“飯飯”可能是指“我要吃東西或吃飯”。為了逐漸孩子語(yǔ)言發(fā)育，可結(jié)合具體事物訓(xùn)練孩子發(fā)音。在正確的教育下12個(gè)月的孩子可以說(shuō)出“爸爸、媽媽、阿姨、帽帽、拿、抱”等5-10個(gè)簡(jiǎn)單的詞。
　?。?）認(rèn)知能力 這時(shí)期的孩子懂得選擇玩具，逐步建立了時(shí)間、空間、因果關(guān)系，如看見(jiàn)母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復(fù)扔?xùn)|西拾等。
　　（5）交往能力  這時(shí)時(shí)期的孩子會(huì)模仿捏有響聲的玩具。大人當(dāng)著孩子面用手捏帶響聲的玩具，使之發(fā)出響聲，然后把玩具給孩子，孩子拿到后會(huì)模仿捏。孩子會(huì)有目的擲玩具，大人在桌子上擺著玩具，孩子在玩玩具時(shí)，往往故意把玩具擲在地上，孩子希望大人能幫他拾起玩具，然后他還會(huì)將玩具擲在地上，在這一過(guò)程中體會(huì)自己行為的結(jié)果和與對(duì)方的關(guān)系。這時(shí)期的孩子能試著給別人玩具。

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